sábado, 22 de abril de 2017

PROFESSOR IGOR PAIM LANÇA LIVRO NA XII BIENAL INTERNACIONAL DO LIVRO

O professor doutor Igor de Moraes Paim, integrante do Grupo Transdisciplinar de Estudos Interinstitucionais (G-Teia), lançou a obra "As Concepções de Educação Ambiental Subjacentes aos Discursos Docentes e Discentes: do arcabouço jurídico ao cotidiano".

A obra foi lançada na última quarta-feira (19/04) e está disponível no stand do Instituto Federal do Ceará (Ifec) da XII Bienal Internacional do Livro do Ceará, que acontece de 14 a 23 de abril de 2017, de 9h às 22h, no Centro de Eventos do Ceará, localizado na Avenida Washington Soares, 999, em Fortaleza-Ceará.

Resumo da Obra (elaborado pelo autor, Prof. Dr. Igor Paim)



O problema da educação ambiental é complexo e plural em suas características e pungente em sua importância, frente à crise socioambiental instaurada em todo globo. Perquirir tal temática demanda compreender o processo acadêmico em educação ambiental, assim como as concepções tidas pelos docentes e como os mesmos desenvolvem seus trabalhos no campo, em especial no Estado do Ceará. Partindo-se do pressuposto que toda educação deve ser ambiental, surgiu o interesse de investigar as concepções acerca desse tema presentes nos discursos de professores e alunos, confrontando com o arcabouço legal vigente, lei 9.795/99, texto constitucional, além de documentos internacionais específicos do campo. Nesse ínterim, buscou-se iniciar a pesquisa com um estudo crítico, sistemático e axiológico dos respectivos documentos, com ênfase especial na política nacional de educação ambiental (PNEA), extraindo-se do conteúdo da mesma, a definição, princípios, objetivos e execução da EA. Tal interpretação conduzida no primeiro capítulo justifica sua importância para situar na dimensão normativa os conceitos legais e filosóficos que orbitam nessa seara. No segundo capítulo os esforços foram concentrados em se fazer uma tessitura dos fatores que obstam a execução a EA, tidos nesse trabalho como desafios na formação de educadores ambientais. A discussão objetivou-se em estabelecer os limites e as possibilidades de execução da EA e da própria formação docente no setor. No terceiro capítulo, apresentou-se o resultado de uma pesquisa do tipo levantamento de dados, cujos instrumentos foram questionários aplicados a acadêmicos e professores. Sendo 176 acadêmicos da Universidade Federal do Ceará de diversos cursos, inclusive aqueles que não são de licenciatura, visto que a EA deve ser transversal no ensino formal. E a 49 professores em exercício no mesmo Estado (Fortaleza, Iguatu, Limoeiro do Norte, Maracanaú, Sobral e Crateús), cujo objetivo foi avaliar a amplitude de suas concepções sobre ambiente, educação ambiental, conhecimentos acerca de documentos importantes e sobre suas práticas na área. Destarte, tal coleta de dados possibilitou rico material de análise que desvelou o contexto da concepção de discentes e docentes quanto a EA, além de melhor compreensão dos tipos de atividades realizadas nesse âmbito nos espaços formais de ensino e saber. No último capítulo foi apresentado um produto que consta no site “Educadores Ambientais” (www.educadoresambientais.com.br) cujo intento é disseminar a EA e corroborar com a formação de educadores ambientais.



sexta-feira, 21 de abril de 2017

EX-INTEGRANTE DO G-TEIA HOJE ATUA COMO ASSISTENTE DE PESQUISA NA ALEMANHA E RELATA COMO O GRUPO CONTRIBUIU PARA SUA FORMAÇÃO

Texto de Edvaldo Moita (ex-integrante do G-Teia)
Passando todas as agruras que, eventualmente, cada um passa na vida, estava eu ao final da faculdade preocupado com os rumos profissionais que deveria tomar. Como no imaginário social reside uma pressão – compreensível até – para que o estudante de direito tente um concurso público, deparei-me com um dos maiores dilemas que tinha na minha vida: estudar para um concurso ou seguir a vida acadêmica.
Reunião ordinária do G-Teia, com uma exposição do Prof. Flávio 
sobre a obra "O Princípio Responsabilidade" de Hans Jonas

Procurei colher algumas opiniões e ponderar as consequências da escolha que estava por tomar. Uma opinião particular de um amigo que muito admiro, dada, por coincidência, na fila de um banco, foi o divisor de águas: "Faça aquilo que você já vem fazendo melhor!". As dúvidas foram imediatamente sanadas. Ao final da graduação, eu já estava totalmente mergulhado na vida acadêmica. Terminava minha quinta monitoria na faculdade, quarta no curso de direito. Estava ao fim do meu mandato de Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Acadêmico Agerson Tabosa. Participava ativamente do Grupo Transdisciplinar de Estudos Interinstitucionais (G-TEIA), primeiro grupo de pesquisa que integrei e que foi fundamental para que eu experimentasse de fato o que é estudar um campo de maneira séria, colaborativa e duradoura. Já estava terminando o curso de Alemão, língua que me interessava estrategicamente para pesquisa. Artigos, congressos, publicações eram palavras recorrentes no meu dia-a-dia.
E assim, ainda no último ano da faculdade, fui aprovado no Mestrado em Direito da UFC. Escolha esta que marcou, profundamente, toda a minha vida. Não só pela realização pessoal, mas também pelos inúmeros novos caminhos profissionais que ela me possibilitou. Defendi minha dissertação em uma sexta-feira - na segunda posterior, iniciei a docência (algo que já fazia em cursos de extensão e de curta duração) na faculdade onde havia me graduado, Centro Universitário 7 de Setembro. Tão pouco tempo e tanta realização que não cabe descrever qual é a sensação. É indescritível!
Participando como examinador da banca de monografia do aluno Davi Pirajá, no centro,
ao lado dos Profs. Pablo Holmes e Marcelo Neves na UnB

Pouco mais de um ano, decidi tentar o passo natural seguinte: o doutorado. Tensão, medo, agonia, ansiedade são palavras que lhe acompanham diariamente quando você persegue algo grande. Nos últimos dois anos, fui recebendo as grandes notícias. A sensação: novas escolhas que iriam marcar, de novo, profundamente a minha vida! E como marcaram... No finalzinho de 2015, fui aprovado para o curso de Doutorado em Direito, com ênfase em Ordem Jurídica Constitucional, na Universidade Federal do Ceará - UFC e para o curso de Doutorado em Direito, com ênfase em Direito, Estado e Constituição, na UnB - Universidade de Brasília. No comecinho de 2017, para um doutorado em Sociologia com uma posição de assistente de pesquisa na Universidade de Bielefeld.
Tensão, medo, agonia, ansiedade são palavras constantes para aqueles que se esforçam, que traçam objetivos ousados, que querem fazer alguma diferença por onde passam. Uma dica? Escolha fazer o que você faz melhor e tenha um pouquinho de fé. You will do just fine!



Edvaldo Moita
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Advogado - OAB/CE 25.581 | Lawyer
Mestre em Direito pela Universidade Federal do Ceará - UFC | Master of Laws
Doutorando em Direito pela Universidade de Brasília - UnB | PhD Candidate in Law
Doutorando em Sociologia pela Universität Bielefeld | PhD Candidate in Sociology

sexta-feira, 14 de abril de 2017

G-Teia AMPLIARÁ PESQUISAS SOBRE JUDICIÁRIO E ENSINO SUPERIOR

O Grupo Transdisciplinar de Estudos Interinstitucionais (G-Teia) ampliará, a partir do semestre 2017.1, as pesquisas sobre Poder Judiciário, Formação e Avaliação de Magistrados, bem como sobre as Metodologias da Educação Jurídica, ambas com foco nas questões relacionadas à percepção e compreensão dos direitos humanos e fundamentais, especialmente no que concerne a capacidade de profissionais e estudantes de Direito em lidar com conflitos.

Em face disto, convida os magistrados, estudantes, professores de Direito interessados a participar como voluntários nas atividades de pesquisa a enviar e-mail para gteia2010@gmail.com. Os voluntários participarão, como sujeitos, das atividades de pesquisa a serem desenvolvidas, que consistirão em resposta a questionário eletrônico, participação em entrevistas e grupos focais. No e-mail, o interessado deverá informar porque deseja participar da pesquisa e a sua disponibilidade de horários e datas para participar das entrevistas e grupos focais. Todos os participantes terão de assinar, para participação efetiva como voluntários da pesquisa, o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).

Os bolsistas sob a orientação do Prof. Dr. Flávio Gonçalves, tanto de iniciação científica quanto de monitoria, serão automaticamente agregados ao grupo e poderão colaborar aplicando os instrumentos e auxiliando na categorização dos dados das pesquisas desenvolvidas pelo grupo.

Prof. Dr. Flávio Gonçalves (UFC/Unifor/Unichristus) é Mestre em Direito pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Mestre em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Integra, como professor pesquisador, a linha de pesquisa "Direito e Acesso à Justiça", com projeto de pesquisa que trata do Processo democrático, Judiciário e os meios de tratamento adequado de conflitos, vinculado ao Programa de Mestrado Acadêmico em Direito da Unichristus. Participa também, na condição de pesquisador, do grupo de pesquisa Hans Jonas, no Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR) e do GT Hans Jonas, da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF). É fundador e coordenador docente do Núcleo Interdisciplinar em Direito e Dramaturgia (NIDIDRA) e do Grupo Transdisciplinar de Estudos Interinstitucionais (G-TEIA). Atualmente, desenvolve pesquisas sobre Poder Judiciário, Formação e Avaliação de Magistrados, bem como sobre as Metodologias da Educação Jurídica.

Professores de outras instituições que desenvolvem suas próprias pesquisas e já participaram das reuniões do grupo como pesquisadores, como o Prof. Dr. Igor Paim (IFCE) também participarão das atividades desenvolvidas. O doutorando pela UnB Edvaldo Moita, Assistente Científico na Universität Bielefeld - Alemanha, também colaborará com as atividades de investigação a serem realizadas este ano. 

Prof. Dr. Igor Paim (IFCE) pesquisa atualmente sobre Enriquecimento Escolar e Educação de Superdotados e desenvolverá no grupo pesquisas sobre Desenvolvimento do Juízo Moral entre Profissionais do Direito. É Doutor em Educação (UNESP-Marilia), Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (UFC), Licenciado em Ciências Biológicas (UECE) e Bacharel em Direito (UFC). Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Tem interesse e pesquisa nos campos das Neurociências Cognitivas, da Educação, Metodologias Ativas, Altas Habilidades/Superdotação, Desenvolvimento Moral e Tecnologias Digitais Aplicáveis a Educação. Participa de grupos de pesquisa no campo da educação e é lider do Grupo de Pesquisa em Enriquecimento Escolar e Promoção Cognitiva.

Edvaldo Moita é Mestre em Direito pela Universidade Federal do Ceará (UFC), doutorando em Direito, com ênfase em Constituição e Democracia, pela Universidade de Brasília (UnB) com bolsa CAPES e doutorando em Sociologia pela Universidade de Bielefeld, Alemanha, onde ocupa a posição de Assistente Científico ("Wissenschaftlicher Mitarbeiter") junto à cátedra de Sociologia do Direito na "Bielefeld Graduate School of History and Sociology" (BGHS). Atualmente, desenvolve pesquisa sobre Problemas de Subinclusão na Configuração do Direito Contemporâneo.